智能家居物聯網實訓室建設的探討
時間：2025-03-31 23:43:52 點擊次數：
中人教儀廠 智能家居物聯網實驗室是一個專注于智能家居和物聯網技術的教學與實踐環境。它主要提供給學生一個實際實操的平臺，使他們能夠更深入地理解和應用物聯網技術。
在智能家居物聯網實驗室中，通常配備裝備了各種先進的物聯網設備和系統，如互聯網交換機、路由器、無線接入點等互聯網設備，用來搭建物聯網設備之間的通信互聯網，完成設備之間的數值傳輸和交互。此外，還有各種智能家居子系統的設備，如IP路由器、調光驅動器、位移感應器、觸摸屏、電話網關等，用來組建完整的智能家居系統。
在實驗室內，學生可以學習掌控把握和掌控把握物聯網技術的基礎原理和應用，含有概括智能家居系統的設計與配備、設備連接與調節測試、遠程控制與管理等。同時，實驗室也提供相關的系統工量具和研發環境，供學生實行物聯網應用的研發、管理和監控。這些系統工量具可能含有概括物聯網云平臺、云服務平臺和研發工量具集等，幫助學生將課程課程理論知識應用來實際項目中。
經過智能家居物聯網實驗室的實踐學習掌控把握，學生可以提升自己的實踐能力和解決問題的能力，為未來從事物聯網工程相關作業打下堅實的基礎。此外，實驗室也為學生提供了一個展示自己創新能力的平臺，他們可以設計和研發設定有實際應用價值的智能家居解決方案，提升自己的競爭力。
1.智能家居物聯網實驗室方案
1.1實驗室群建造設計論證思路
面向未來，圍繞專業建造設計服務區域經濟，組建可持續發展的產教融合模式；堅持為院校、師生、社會帶來正向效應的共益思維；打造以點帶面，領頭發展的專業群建造設計，匹配人才培養方案，完成1+X的培養模式。
培養學生的應用能力和解決問題能力是教育的核心目標，相較于CDIO的工程教育理念，在物聯網人才培養理念上，更傾向于培養融合創新型復合人才，因為物聯網本身就是一門綜合型應用學科，另外人才的發展是一個多層次立體的改變過程，中職物聯網專業人才的核心能力應含有概括技術應用能力，方案設計能力和市場能力；即Engineering+Design+Business，對應到實驗室建造設計，則應該建造設計三個實驗室以適配多層次立體型的實驗教學。
1.1.1 智能家居展廳建造設計必要性
一直以來物聯網，智能家居，很多人覺得離我們全部太遙遠了，但智能家居展廳，也許可以讓我們發現，這些概念、設備正走進我們千家萬戶，不一樣以往的展廳是設備不是直接擺放，而是實景應用擺放，比如智能無線門鎖那它就裝好在門上，智能無線開關那它就裝在墻面上。
智能家居展廳為師生提供物聯網學習掌控把握環境和智能家居生活體驗，讓學生經過實踐實操更為透徹地理解相關課程課程理論知識，并具備產業實踐的能力。
為各級領導提供一個直觀展示教學成果和教學方法的場所，更有利于表現物聯網專業建造設計的先進示范和實用。
為社會合作伙伴提供現場觀摩體驗和洽談合作的舒適環境。
1.2 實驗室群建造設計的目標和意義
1.2.1 實驗室群建造設計目標
實驗室群建造設計的目標是建立體系完善的物聯網智能家居職業技能培養與實驗中心。建立集教學、實驗、創新、演示和技能培養于一體的綜合性平臺，圍繞物聯網技術領域，同時兼顧當前流行前沿技術的發展趨勢，注重各種技術之間的融合與靈活應用，既能適用日常教學要求，同時注重項目實驗及創新實驗需求，又可以靈活結合、并提供隨主流技術不斷發展的拓展性與升級。實驗室群應能完成如下目標：
課程課程理論知識教學目標：
經過實驗資源中物聯網、智能家居、綜合布線等知識庫、硬件設備庫、系統庫、應用方案庫的學習掌控把握，讓學生理解、并掌控把握物聯網的課程課程理論知識。
系統選型設計目標：
經過實驗系統，讓學生能按照定制化設備設計方案，選型物聯網智能家居系統設備，能從設備目標市場、功能需求、系統需求等方面實行物聯網智能家居系統方案設計。
裝配與調節測試目標：
經過技能實驗，讓學生能按照物聯網智能家居方案，作業任務書要求，按照物聯網智能家居規范與標準，完成物聯網智能家居設備的裝配與調節測試、互聯網環境搭建、整個智能家居系統的調節測試與測量試驗。
系統檢驗測試與運維目標：
經過技能實驗，讓學生能按照物聯網智能家居方案，作業任務書要求，按照物聯網智能家居運維手冊，能讓用專用儀表器具完成互聯網功能測量試驗、物聯網智能家居檢驗測試解析并完成 檢驗測試報告和撰寫解決方案，能對設備實行管理、檢驗、日常運維、排除系統故障、安全防護等，能對數值實行備份、存儲與加密。
系統研發目標：
經過研發學習掌控把握，讓學生能按照系統設計書要求，按照研發手冊，完成云資源申請與部署，完成云連接口設計與定義，完成云設備接入與管理，完成應用業務運行，完成數值備份、存儲、加密與遷移等。
培養創新能力目標：
為學生提供寬松的學習掌控把握環境、豐富多樣的硬件設備及應用方案庫，鼓勵學生創新試驗，培養學生創新、創意、開拓能力。
1.2.2 實驗室群建造設計意義
經過物聯網理實一體實驗及技能培訓室群的建造設計，我們所期望的愿景如下：
1、提升專業建造設計重量
支持院校深化教育教學改革，人才培養方案改革、一體化實驗室建造設計做出探索。
整合各類資源，開拓性的建造設計集技能培訓、技能鑒定、職場體驗、技術服務、短期培訓、系統設計、設備生產、應用試點8大功能于一身"認證培訓基地"，系統設計、實施生產性實驗和頂崗實習，強化教學過程的實踐性、開放性和職業性，探索建立"校中企"、"企中校"等形式的實踐教學基地，創建優秀技能型專門人才培養體系。
企業對培訓合格的師生頒發物聯網專業行業認證證書，也可以聯合工業與信息化部、人力資源與設備保障部等相關部門，對有意向參加相關部委技能鑒定的學校學生提供培訓機會，并頒發技能鑒定證書。
2、實理一體，創新工程教學模式
培養從事物聯網智能家居領域的系統設計、裝配調節測試、檢驗測試運維、系統解析及系統研發的高技能人才。培養學生合理的知識構造，具備扎實的物聯網課程課程理論與實踐知識，并具備在物聯網領域跟蹤新知識、新技術的能力以及較強的物聯網應用能力。
經過課程課程理論課程的教學并集合實驗室的實驗，讓學生親自動手，接觸各種實驗室設備。最終達到能讓學生單單獨構架各種物聯網應用系統，能夠對物聯網設備實行裝配調節測試、檢驗測試運維和解析設計。經過課程課程理論與實踐的集合，感知體驗及動手的集合、方案設計和實際檢驗的集合，提升學生的動手能力，積累實踐經驗，從而提升學生的水平。
3、產學研合一，提升科研服務能力
物聯網、云計算、大數值、人工智能是繼計算機數值數值、互聯網與位移通信網之后的又一次信息產業浪潮，是"十三五"規劃中引領中國經濟再創奇跡，全面完成小康社會的重要推動力。這些全新的技術領域，含有RFID射頻技術、有線傳感技術、無線傳感技術、數值交換與互聯網異構、終端管理等關鍵技術。實驗室設備經過射頻識別等設備與互聯網連接起來，完成智能化識別和管理，經過建造設計各類型物聯網實驗室為教師提供行業應用研究的科研平臺，經過實驗室促進教師與科研人員實行更好的教學研究。
師資是學校提升教學重量的保證，師資是基礎，有了專業的老師，能把物聯網課程開辦成精品課程。實驗室群能為院校提供專門的師資培養系統，幫助學校培養物聯網專業的教師，這些師資同時是院校的寶貴資源，他們在教學中的意見和建議是院校不斷前進的動力。
4、搭建繼續教育平臺，組建學習掌控把握型社會
繼續教育是面向學校教育之后全部社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習掌控把握體系的重要構成部分。繼續教育是指已經脫離正規教育，已參加作業和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業技術人員實行知識更新、補充、拓展和能力提升的一種高層次的追加教育。繼續教育是人類社會發展到一定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要構成部分。在科學技術突飛猛進、知識經濟已見端倪的今天，繼續教育越來越受到人們的高度重視，它在社會發展過程中所起到的推動作用，特別是在形成全民學習掌控把握、終身學習掌控把握的學習掌控把握型社會方面所起到的推動作用，越來越顯現出來。
實驗室為眾多已步入社會的在職人員及教師，提供了繼續教育的廣闊平臺，在提升自身作業技能、激發創業創新、獲取技能資格認證方面全部提供了專門的硬件與系統服務，是服務本地社會發展的又一重大貢獻。
5、推動"雙創"教育，培養創新人才
實驗室的建成，一方面要推動有效地服務實體經濟發展和轉型升級。含有概括以科技成果轉移轉化為重點，擴大"雙創"的源頭供給；與"中國制造2025"等重大戰略緊密集合，促進龍頭骨干企業在研發、生產、營銷、服務、管理等方面的改革創新；培育更多富有活力的中小微企業，為經濟發展注入新技術、新裝備、新模式，培育新業態，催生新產業。
另一方面，要進一步提升服務于創新創業的能力。其中含有概括提供全程化的配套支持，為創新創業者提供工業設計、檢驗檢驗測試、模型加工、知識產權、專利標準等相關服務；為創新創業者提供個性化的高端、具專業特色和定制化的增值服務；為創業者提供專業化的創業輔導，經過凝聚一批熟悉產業領域的創業導師和培訓機構，開展創業培訓、舉辦各類創業活動，為創新創業者提供更加適合產業特別點的創業輔導服務，提升創新創業者的專業素質和能力。
6、加強學術交流ACAC，推動國際合作
實驗室將以多種形式來加強本地與全國，甚至世界界限在物聯網、互聯網+、云計算、智能家居、現代職業教育等方面的交流ACAC與合作，搭建廣泛參與的學術交流ACAC平臺。含有概括每年舉辦大型的研討會、論壇、邀請全國及世界界限的有關專家學者，一起合作為中國經濟轉型發展、現代職業教育轉型獻計獻策，同時也向外定期輸出年輕的教師加強培訓與學習掌控把握。可以為優秀學生提供海外游學服務，或者師資的短期交換學習掌控把握。
7、以賽促教，支持全國技能大賽
實驗平臺可以為師生提供物聯網學習掌控把握、項目研發、競賽實驗的條件，實驗室的落成，具備了支持舉辦各類市級、省級和全國性院校大賽的硬件與系統環境。全國性職業學校技能大賽是中華人民共和國教育部發起，聯合國務院有關部門、行業和地方一起合作舉辦的一項年度全國性職業教育學生競賽活動。為充分展示職業教育改革發展的豐碩成果，集中展現職業學校師生的風采，努力營造全社會關心、支持職業教育發展的良好氛圍，促進職業學校與行業企業的產教集合，更好地為中國經濟建造設計和社會發展服務。是專業覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯合主辦部門最全的國家級職業學校技能賽事。
8、立足區域產業，服務特色經濟
本實驗室將真實展示出物聯網技術、云計算大數值技術、互聯網+如何服務于智慧物流、智能家居，含有概括智慧商超、智慧辦公、智慧冷鏈物流與智能家居體系。并讓學生體系化學習掌控把握以上行業應用的部署、實施與研發等環節，緊密與當地經濟特色集合，畢業即能為當地社會與經濟發展做出積極貢獻。
1.2.3實驗室群建造設計愿景
考慮到當前的社會發展狀況及學生就業和發展的現狀，應加強對物聯網實驗教學和區域經濟市場集合的探索。依托物聯網實驗室群建造設計，組建開放的、一起合作參與的、共益的、可持續的產教合作模式，合作的基礎在于提升老師參與建造設計的積極性，在參與中提升師資隊伍水平，在參與區域經濟的過程中逐步打造特色高水平的物聯網專業，并帶動相關專業的同步提升。在條件允許的現象下，考慮物聯網專業的國際化，提升學生綜合素質和職業生涯重量。
1.3 智能家居展廳建造設計內容
1.3.1智能家居展廳
1.3.1.1 應用展廳設計基礎簡介
一直以來物聯網，智能家居什么的，很多人覺得離我們全部太遙遠了，但智能家居展廳，可以讓我們發現，這些概念、設備正走進我們千家萬戶，不一樣于傳統展廳使用設備直接擺放方法，而是使用應用實景展示，比如智能無線門鎖裝好在門上，智能無線開關裝在墻面上，而而且跨界融合了燈光，安防，影音，家居等各類行業，有智能客廳，智能廚房，智能臥室，智能辦公室等，是一站式物聯網智能家居體驗館。
智能家居展廳為師生提供物聯網學習掌控把握環境和智能家居生活體驗，讓學生經過實踐實操、場景體驗更為透徹地理解相關物聯網課程課程理論知識。
本實驗室的建造設計原則遵循職業學校學生學習掌控把握方法與就業方向特別點，制定相應的建造設計原則，以達到實驗室能真正全面適用學校日常教學、行業實驗、技能培養等多方面的要求。故建議遵從以下三方面建造設計原則：
技術全面化
智能家居展廳引入物聯網企業商業化級設備體系，融合產業發展趨勢，項目設計模式吻合教學實驗體系，全面覆蓋當今及今后若干年主流物聯網行業相關技術。實驗室不僅可以支持物聯網培訓認證和職業技能認證所要求掌控把握的技術，還全面涵蓋了物聯網專業所涵括的基礎課和專業課，諸如：物聯網概論、智能家居系統設計、計算機數值數值互聯網、傳感器原理、無線通信原理、無線傳感器互聯網、近距無線傳輸技術、綜合布線、物聯網組網技術、智慧安防實驗、環境監測實驗、智能家居實驗等均可在此完成，并可加以創新和拓展。
業務經經典型化
智能家居展廳應著眼于解決物聯網技術實際應用與就業層面的問題。將物聯網行業多年成功的商業模式及成熟的行業應用如智能家居、智能安防、綜合布線、智慧小區等轉化為經經典型的業務場景用來支撐物聯網行業應用實驗，使學生在實驗的同時，理解、融入真實行業產業應用。
應用教學化
智能家居展廳將以上所述全面涵蓋物聯網主流與行業標準技術，轉化為能全面集合教學的解決方案，硬件與軟性教學資源相集合，解決學生培養和定位的問題。經過物聯網實驗平臺、展示墻、行業應用實驗場景等多種形態、多種應用的設備以及物聯網技術體驗中心，完成課程課程理論與實踐的集合，感知體驗與動手的集合、方案設計與實際檢驗的集合。最終讓職業學校學生在"學中做，做中學"，牢牢掌控把握就業所需相關知識與技能。
-LY-90 智能家居實驗系統
一、系統主要構成
智能家居實驗系統為一套標準兩室一廳智能家居實驗平臺。應含有七大家庭控制中心（門庭控制中心、客廳控制中心、廚房餐廳控制中心、衛生間過道控制中心、主臥室控制中心、次臥室控制中心、陽臺控制中心），以及一套智能家居管理系統。
七大家庭控制中心經過以太網與家庭信息互聯處置整理中心聯系，達到家庭安全防護系統、互聯網服務系統和家庭自動化系統構成的家庭綜合服務與管理包括系統的目的，從而完成全面的安全防護、便利的通訊互聯網以及舒適的居住環境的家庭住宅。
部分家庭控制中心說明
（1）餐廳、廚房控制中心
餐廳、廚房控制中心含有智能家居控制器、多功能操作面板、節能燈、排氣扇、智能插頭座、電飯鍋、電茶壺、煙火災探測器、可燃氣體探測器。多功能操作面板控制燈及排氣扇；煙火災探測器、可燃氣體探測器協作構成安防系統；智能插頭座控制和收集電飯鍋、電茶壺的電源和電量信息，可合理分配用電負荷。多功能操作面板和智能插頭座經過總線與智能家居控制器通訊，也可單單獨作業。
（2）衛生間、過道控制中心
衛生間、過道控制中心含有智能家居控制器、多功能操作面板、節能燈、排氣扇、智能插頭座、洗衣機、電熱水器。多功能操作面板控制燈及排氣扇；煙火災探測器、可燃氣體探測器協作構成安防系統；智能插頭座控制和收集洗衣機、電熱水器的電源和電量信息，可合理分配用電負荷。多功能操作面板和智能插頭座經過總線與智能家居控制器通訊，也可單單獨作業。
（3）主臥室控制中心
主臥室控制中心含有智能家居控制器、拓展模型塊、觸摸屏、多功能操作面板、智能調光開關、紅外轉發器、空調電視機、智能插頭座、智能光強及溫濕度計、電動窗戶及電動窗簾。觸摸屏與智能家居控制器通訊，可完成遙控、遙信、遙調及情景模式的設定；智能調光開關調動白熾燈的亮度、也可經過總線與智能家居控制器通訊，經過情景模式智能調動白熾燈的亮度；紅外探測器協作構成安防系統；智能插頭座控制和收集相關用電設備電源和電量信息，可合理分配用電負荷；智能光強及溫濕度計顯露收集主臥室溫濕度及光照度，并經過總線傳遞給智能家居控制器；電動窗簾、電動窗戶協作陽臺控制中心的風雨探測器、光強及溫濕度計自動開合窗簾及窗戶，并經過總線與智能家居控制器通訊。
（4）次臥室控制中心
次臥室裝配配備控制中心，含有智能家居控制器、觸摸屏、多功能操作面板、節能燈、智能插頭座。觸摸屏經過總線與智能家居控制器通訊，可完成遙控、遙信、遙調及情景模式的設定；多功能操作面板控制燈；智能插頭座控制和收集相關用電設備電源和電量信息，可合理分配用電負荷；多功能操作面板和智能插頭座經過總線與智能家居控制器通訊，也可單單獨作業。
（5）門庭控制中心
門庭控制中心裝配含有智能家居控制器、多功能操作面板、節能燈、門鈴、攝像頭。多功能操作面板控制節能燈；智能家居控制器控制門鈴；攝像頭連接路由器。
（6）客廳控制中心
客廳控制中心裝配含有智能家居控制器、多功能操作面板、節能燈、空調電視機、智能插頭座、紅外轉發器、路由器。多功能操作面板控制節能燈的開啟和關閉、也可經過與智能家居控制器通訊開啟和關閉；智能插頭座控制和收集相關用電設備電源和電量信息，可合理分配用電負荷；紅外轉發器可控制電視機和空調的遠程開啟和關閉，路由器提供家庭WIFI組裝應用，用來設備聯網和攝像頭連接。
（7）陽臺控制中心
陽臺控制中心裝配含有智能家居控制器、多功能操作面板、節能燈、風雨探測器、智能溫濕度計。多功能操作面板控制節能燈，可以經過智能家居控制器實行聯網控制，風雨探測器檢驗測試是否有風雨、智能溫濕度計監測溫濕度經過智能家居控制器實行數值上傳。
（8）電腦桌
鋁型材框體結構，鋼制托盤及擋板。
二、能夠完成的實驗科目
1.搭建基礎框體結構
（1）系統構成和基礎原理認識
（2）系統布置、裝配和綜合布線
（3）各傳感單元的測量試驗
（4）各智能單元的測量試驗
（5）系統互聯網搭建、互聯網配備和測量試驗
2.智能模型塊實驗（本地控制）
（1）HOME-STM32 智能家居控制器基礎實驗
1.1 GPIO通用IO口蜂鳴器實驗
1.2十路隔離IO寫入-EXTI中斷實驗
1.3八路IO繼電器輸出實驗
1.4 Systick系統滴答定時例程實驗
1.5 普通定時器TIM1—TIM8實驗
1.6 IWDG看門狗系統定時復位實驗
1.7通用定時器TIMx實驗
1.8 SPI FLASH(SST25VF016B)讀寫例程實驗
1.9 USART通信實驗
1.10 DMA串行口通信實驗
1.11 系統通信實驗
（2）HOME-AC DIMMER 交流ACAC調光燈實驗
2.1脈沖編碼開關原理及計數實驗
2.2脈沖編碼開關控制調光燈的亮度實驗
（3）HOME-INFR 熱釋電模型塊實驗
3.1人體紅外熱釋電感應實驗
（4）HOME-INFRARED 紅外轉發器實驗
4.1紅外發射實驗
4.2紅外接收實驗
4.3基于IIC存儲器讀寫實驗
4.4空調、電視機紅外遙控實驗
（5）HOME-LIGHT多功能操作面板實驗
5.1基于TS04觸摸按鍵控制實驗
5.2 LED燈及白熾燈的開關控制實驗
（6）HOME-SOCKET智能插頭座實驗
6.1 基于空調、洗衣機、電茶壺、電飯煲控制及電能檢驗測試綜合實驗
（7）HOME-MOT 窗簾窗戶模型塊實驗
7.1電動窗簾控制實驗
7.2電動窗戶控制實驗
7.3 基于電動窗簾窗戶聯合控制綜合實驗
（8）HOME-RS485 RS485拓展實驗
8.1 RS485通信拓展實驗
（9）HOME-TEMP 溫濕度光強模型塊實驗
9.1基于TSL2561T(IIC)傳感器的光強測量實驗
9.2 基于DHT11傳感器的溫濕度測量實驗
9.3 光強、溫濕度及時鐘就地實時顯露綜合實驗
3.系統連網實驗（遠程監控）
（1）上位機系統的裝配及使用說明
（2）開關量傳感單元連網實驗
（3）開光量實驗（紅外、煙霧探測器、玻璃破碎、風雨光感應器等）
（4）智能單元連網實驗（交流ACAC調光燈、電動窗簾窗戶等）
（5）互聯網攝像頭連網實驗
（6）基于MCGS觸摸屏和Labview同步顯露和控制的單個房間連網系統實驗
（7）基于MCGS觸摸屏和Labview同步顯露和控制多個房間連網系統實驗
（8）用戶自己可以拓展做各種情景模式（回家模式、度假模式、睡覺模式等）
三、技術功能數值
1.寫入電源：一相AC220V±10% 50±2%Hz；
2.整機容量（KV）：≤2kVA；
3.外觀構造：鋁型材框體結構，鋼制網孔板；
4.裝置提供RS-485和以太網兩種通訊連接口；
5.智能電源管理系統設定有過溫、短路、過流、過壓、欠壓、失壓、功率（W）限定7大保護功能；電源設定有一鍵鎖定功能，處置整理故障時，防止漏電保護器合閘，造成觸電危險；電源設定有故障鎖定功能，發生故障導致跳閘時，不能人為上電，只能經過遠程清除故障后，才能上電成功；能經過無線4G和有線以太網與手機APP和PC端云平臺通訊，沒有互聯網的現象下，教室整套智能電源管理系統可離線單單獨運行。
1）智能終端：智能電源管理系統以32位ARM為核心，應用4.3寸彩色觸摸屏為人機交互界面，就地實時監控設備運行現象，提供Zigbee、CAN等多種通信模式，具備語音播報功能。能就地實時監測三相電壓（V）、電流（A）、功率（W），功率（W）因數、頻率、電能等功能數值，液晶觸摸屏監測數值。能監控實驗室電源的故障類型和故障次數；設備時間管理含有年月日時間的顯露；用戶經過刷卡方法請求開啟設備，PC端實行授權之后，設備可啟動使用，PC端可分時預約設備的啟動和停止。
2）手機APP：用電狀態界面就地實時顯露當前電壓（V）、電流（A）、有無功功率（W）、電能、設備溫度（℃）、漏電電流（A）值等；用電數值界面能智能查找近2年用電數值，設定界面能設定限定電能值、負載值、設備超溫值、過欠壓值、過欠壓恢復時間值等。后臺查看報警日志、實操日志、故障日志等。控制：可在微信小程序中遠程控制智能開關的通斷。
3）PC端系統：每個設備狀態信息顯露，設定有多個子界面，設定有故障解析，用電能效解析、集中管理、個人中心圖紙文檔實驗指導書管理、用戶報警定位跟蹤與信息統計；設定有管理員信息修改與權限管理等功能。可一鍵開啟和關閉全部設備，可單單獨控制每臺設備的開關。
4）后臺系統：含有賬號管理、設備管理、報修管理、用戶管理，設備管理：①、含有監控管理：就地實時視頻監控每個教室，可一鍵預覽全部設備的在線和運行現象，解析設備使用率及運行時間。②、含有設備節點：可顯露設備所在位置、編碼名稱、掛載現象、用戶編輯、用戶查詢等。報修管理：用戶可實行遠程報修，反應設備故障信息，編輯報修現象，后臺可實行遠程維護，及時跟進，以有效解決用戶設備維護。用戶管理：可連通手機號，對賬戶實行一對一的安全加密，實名認證，防止賬戶泄密、防盜，現場數值連接云平臺后臺數值庫管理。
四、設備配備表單
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序號 |
控制中心名稱 |
裝置名稱 |
數量 |
備注 |
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1 |
餐廳廚房控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節能燈控制主板 |
1 |
|
|
排氣扇控制主板 |
1 |
|
|
節能燈 |
1 |
|
|
排氣扇 |
1 |
|
|
智能插頭座主板 |
1 |
|
|
電飯鍋 |
1 |
|
|
電茶壺 |
1 |
|
|
煙火探測器 |
1 |
|
|
可燃氣體探測器 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
2 |
衛生間過道控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節能燈控制主板 |
1 |
|
|
排氣扇控制主板 |
1 |
|
|
節能燈 |
1 |
|
|
排氣扇 |
1 |
|
|
智能插頭座主板 |
1 |
|
|
洗衣機 |
1 |
|
|
電熱水器 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
3 |
主臥室控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
拓展模型塊 |
1 |
|
|
觸摸屏 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節能燈控制主板 |
1 |
|
|
節能燈 |
1 |
|
|
智能調光開關 |
1 |
|
|
紅外轉發器 |
1 |
|
|
空調電視機 |
1 |
|
|
智能插頭座（2個） |
2 |
|
|
智能光強計 |
1 |
|
|
智能溫濕度計 |
1 |
|
|
電動窗戶及主板 |
1 |
|
|
電動窗簾及主板 |
1 |
|
|
風雨探測器 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
4 |
次臥控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
觸摸屏 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節能燈控制主板 |
1 |
|
|
節能燈 |
1 |
|
|
智能插頭座主板 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
5 |
門庭控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節能燈控制主板 |
1 |
|
|
節能燈 |
1 |
|
|
IC門禁控制器 |
1 |
|
|
門鈴主板 |
1 |
|
|
人體感應模型塊 |
1 |
|
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空開、漏電保護 |
1 |
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電源/5A |
1 |
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攝像頭 |
1 |
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6 |
客廳控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
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多功能操作面板 |
1 |
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節能燈控制主板 |
1 |
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節能燈 |
1 |
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空調電視機 |
1 |
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智能插頭座（2個） |
2 |
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紅外轉發器主板 |
1 |
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4G路由器 |
1 |
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空開、漏電保護 |
1 |
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電源/5A |
1 |
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7 |
陽臺控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
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多功能操作面板 |
1 |
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節能燈控制主板 |
1 |
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節能燈 |
1 |
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風雨探測器 |
1 |
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智能溫濕度計 |
1 |
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空開、漏電保護 |
1 |
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電源/5A |
1 |
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8 |
上位機系統 |
定制設計 |
1 |
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9 |
工量具 |
香蕉連接線 |
1 |
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擬真器 |
1 |
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485、串行口調節測試器 |
1 |
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測量試驗網線 |
1 |
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常見問題：
1、如果我要購買智能家居物聯網實訓室建設的探討，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
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答：可以的，我們是正規企業，并且已經升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發票，如果您需要開智能家居物聯網實訓室建設的探討的發票，您需要提供開票資料。
3、你們的智能家居物聯網實訓室建設的探討都是自己生產的嗎？都有什么產品資質？
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