煤礦技能大師創新作業室建造設計,人才是我國經濟社會發展的第一資源。優秀的企業培養和造就優秀的人才。如果說企業給了他們生根、開花的沃土，那么，他們回饋企業的必然是欣欣向榮的春天。
為主創人的作業室圍繞技術創新、工序技藝革新、設備改造、人才培養等方面，最大努力地為礦井創造效益，
一、指導思想
技能作業室的創建和運行是煤業公司長遠發展的需要，是公司實施人才戰略的需要，是公司安全生產的實際需要。當前煤礦企業發展面臨著礦井自動化智能化建造設計，新設備、新機具、新技術大量應用，員工專業技能水平逐漸不能適應機械化大生產的需要，"技術斷層"成為制約企業發展的重要瓶頸。站在企業戰略發展的高度，窯煤集團制定出臺了《中長期人才隊伍建造設計戰略規劃綱要》，積極推進"3〃4〃5〃1"人才戰略規劃，提出了"管理、專業技術和崗位實操"三大序列人才成長戰略。為充分發揮高技能人才的引領、帶動和輻射作用，為廣大崗位實操人員樹立標桿，提供成才平臺，特制定本方案。
二、目的和意義
技能作業室本著以服務煤礦安全生產為宗旨，以導師帶徒、互幫互學、破解技術難題為原則，以提升人才整體素質和技能為核心，以"技能大師"為引領，以"技能傳承、經驗交流ACAC、技能創新、技能轉化"為目的，緊緊圍繞"員工培訓、小改小革和現場攻關"三大基礎任務，完善高技能人才培養模式，創優技能人才成長環境，以更好的發揮崗位技能人才在礦井安全生產中的技術引領作用。經過作業室的組建，加快培養一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技術技能創新成果和絕技絕活的傳承機制，并將技術技能革新成果和絕技絕活加以推廣，努力打造集團公司示范性的技術培訓與技術攻關團隊。
隨著公司露天礦、井工礦建造設計的步伐，對新技術、新設備、新工序技藝和技術型人才的要求也越來越高，為保證在項目建造設計期間和后期轉為生產礦井后有足夠的機電專業人才，使我公司機電維護人員和崗位實操人員提前掌控把握專業技術知識，具備一定的實操技能，可以在作業實踐中熟練運用。從而打造出一支能夠拉得起、打得響的綜合現代化、智慧化礦井精英隊伍，以適應公司向大型礦井發展的需要。因此，做好技術型人才儲備是當前刻不容緩的重點作業，廣大員工應著力于"立足崗位作貢獻，苦練技能鉆業務"，把爭當"技能型技術骨干"為崗位目標，進一步提升規范實操的技能水平，為公司的發展作出積極貢獻。
三、主要任務
1、技能作業室要集合企業生產一線， 立足作業實際，在解決現場技術難題、技術革新、技術發明等作業中發揮作用，促進煤礦安全生產，從而加快企業的產業構造改造及升級。
2、為技術工人提供一個一起合作學習掌控把握技術知識，提升技能水平，相互交流ACAC作業經驗的平臺，形成一個互幫互學、破解技術難題和服務煤礦生產的創新群體。
3、依托技能作業室這個平臺，發揮領辦人和核心成員的技術優勢，挖掘與傳承絕技絕活，采取師徒結對，帶高徒、傳絕技，為企業培養一批高級工及以上的高技能人才。
4、制訂高級工、技師、高級技師等級別技能人才的培養計劃及方案，搞好技能傳授，積極開展技術交流ACAC及技術攻關，為企業解決技術難題。
5、推動技術創新活動，分門別類的開展技術比武、技術革新、五小發明等活動。
四、作業模式
1、創新型師帶徒培訓模式?
考慮到礦井技術人員的知識儲備及業務素質參差不齊，作業室開展業務分級、結對培訓，由高一級的技術人員帶低一級的技術人員，形成首席技師帶高級技師、高級技師帶技師、技師帶高級工、高級工帶中級工、中級工帶初級工，由高及低再及廣，充分發揮技術人員的主觀能動性，擺脫效果低下的傳統被動培訓模式，形成單獨特的層次-放射式師帶徒教學模式
2、"課程課程理論-實操-總結-應用反饋"培訓模式?
課程課程理論培訓：課程課程理論打破傳統單一的照本宣科培訓方法，應用多角度課程課程理論培訓模式：集合煤礦安全生產現狀及各單位、各崗位事故案例，收集整理歷史數值，集思廣益編制適用來本礦的"大師"培訓教學資料及實訓指導書，激發學生自身的學習掌控把握激情，從"要我學"變成"我要學"，加強員工的基礎課程課程理論知識儲備。
實操培訓：作業室實操培訓不僅實行設備拆卸裝配等基礎培訓，還加入了故障處置整理、角色互換、內部比武等環節；經過教師設故障、學生互設故障的教學方法，增強趣味性和互動性；應用學生上臺授課，教師聽講的方法，現場展示學習掌控把握成果，檢驗知識掌控把握現象；經過內部比武，形成"以賽代練，以競爭促提升"的良好氛圍。?
階段性總結：由于作業室的教學與安全生產的現場集合緊密，指導意義很強，學生在每期培訓時全部會主動做好個人筆記，作業室的師傅會要求每個學生在階段性培訓過后上交個人培訓小結，而學生只需要翻開自己的日常筆記就可以實行個人總結，潛移默化間幫助學生形成階段性回顧、自我審視的良好習慣，同時更有利于鞏固培訓知識，提升培訓效果。?
應用反饋：培訓的重量最終全部要體現在日常作業中，每月脫產學習掌控把握時間有限，階段性培訓完畢后學生們會立即返回單位投入到作業之中，作業室要求學生將學習掌控把握的內容應用在崗位作業中，解決作業中的實際問題。對于解決不了的問題要求及時反饋至作業室，作業室在幫忙解決問題之后，將全部反饋回來的問題整理篩選作為學習掌控把握課題，一起合作研討解決，形成了培訓上崗-發現問題-反饋問題-解決問題的良性循環。

-X-01A 互聯網型plc可編程控制器綜合實驗裝置（PLC+變頻+電氣控制+觸摸屏)

（PLC 可定制 西門子全系列 三菱全系列 歐姆龍 AB等)

一、基礎簡介
互聯網型PLC可編程控制器綜合實驗裝置是按照《中華人民共和國教育行業標準——電工電子類實驗基地儀表器具設備配備裝備標準》，教育部"振興21世紀職業教育課程改革和教學資料及實訓指導書建造設計規劃"要求，按照職業教育的教學和實驗要求研發的設備。適合高職院校、職業學校的機電設備裝配與維修、機電技術應用、電氣運行與控制、電氣技術應用、電子電器應用與維修等專業和非機電類專業的《可編程控制器技術》、《電氣及PLC控制技術》、《PLC及其應用》、《變頻調節速度技術》、《現場總線控制技術》課程的教學與技能實驗。
互聯網型PLC可編程控制器綜合實驗裝置也適合技工學校、職業培訓學校、職教中心、鑒定站/所各工種PLC實操、技能鑒定考核。

二、裝置特別點
1、應用積木結合式構造，含開關量、模仿量、變頻調節速度、觸摸彩屏、總線通信模型塊等，配套組態監控系統、擬真實驗系統，完成擬真化、信息化、互聯網實驗教學，體現實驗教學的互聯網性和系統性。
2、項目實驗模型塊：運用目前經經典型的可編程控制器及總線技術完成對工業生產中模仿對象，實物模型中的邏輯、模仿、過程、動作等的控制實驗，完成學生認識、設計、裝配、調節測試、檢修等多種技能實驗。
3、基于現場總線的組態監控實驗教學：經過現場總線互聯網，將實驗裝置（從站）PLC和主站PLC實行1：N通信。從站的PLC運行控制對象的程序，運用工控互聯網集中監控的功能，主站PLC可以對隨意臺從站PLC實行就地實時監控，符合工業現場控制的要求。學生單單獨經過PLC完成對各種實驗對象的控制，并實行組態就地實時監控（1：1通信）。
4、擬真實驗教學：經過FLASH虛擬環境就地實時顯露PLC運行狀態，也可以完成PLC接線、錯誤查驗、編程實訓、程序語言編寫測量試驗等功能。
三、技術功能
1、寫入電源：三相四線（或三相五線）～380V±10% 50Hz
2、作業環境：溫度（℃）-10℃～+40℃ 相對濕度＜85%(25℃) 海拔<400m
3、裝置容量（KV）：＜0.5KVA
4、重 量：＜110Kg
5、外觀尺寸：約1680mm×700mm×1600mm
6、安全保護：設定有漏電壓（V）、漏電流（A）保護裝置，安全符合國家標準
四、實驗裝置的基礎配備及功能
實驗裝置由控制屏、實驗桌、主機實驗結合套件、實驗模型塊（含豐富的工業現場設備模仿實驗對象）、變頻器箱式掛式模塊件、觸摸屏箱式掛式模塊件、交直線DC電機、總線單元、通信模型塊、電機導軌、測速機構等構成。
（一）控制屏（鋼制雙層亞光密紋噴塑構造，金屬鋁操作面板）
1、交流ACAC電源控制單元
三相四線380V交流ACAC電源經空氣開關后給裝置供電，電網電壓（V）表監控電網電壓（V），設定有帶燈保險絲保護，控制屏的供電由鑰匙開關和啟停開關控制，同時設定有漏電警報指示及警報復位。
提供三相四線380V、一相220V電源各一組，由啟停開關控制輸出，并設定有保險絲保護。
2、直線DC電源、直線DC電壓（V）/電流（A）表、邏輯輸出及指示等
直線DC電壓（V）：0～10V可調輸出；直線DC電流（A）：4～20mA可調輸出；直線DC數字電壓（V）表/電流（A）表；電壓（V）表測量范圍0～200V、寫入阻抗為10MΩ、精確度0.5級；電流（A）表測量范圍0～200 mA、精確度0.5級；同時設定有邏輯電平輸出（點動、自鎖）、邏輯電平指示、LED數碼管、方向指示器、八音盒、直線DC24V繼電器、信號變換座若干。
3、主機實驗結合套件
配備西門子S7-200 SMART SR40（寫入24點，輸出16點），模仿量模型塊（2路寫入/1路輸出），配套通信編程電纜。
4、實驗模型塊結合套件

序號	編號	控制對象實驗模型塊	實驗教學目標
1	-1	搶答器/音樂噴泉	經過對搶答系統中各組人員搶答時序的監視和控制，掌控把握條件判別控制指令的編寫方法；經過對音樂噴泉控制系統中"水流"及音樂的循環控制，掌控把握循環指令的編寫方法。
2	-2	裝配流水線/十字路口交通燈	經過對"生產流水線"順序加工過程及十字路口交通燈路況信號控制，掌控把握順序控制指令的編寫方法。
3	-3	水塔水位/天塔之光	經過對"水塔水位"和"儲水池水位"改變過程的判別，理解簡便邏輯控制指令的編寫方法。經過對天塔之光閃亮過程的移位控制，掌控把握移位寄存器指令的編寫方法。
4	-4	自動送料裝車/四節傳送帶	經過對傳送帶啟停、傳送狀態的控制和對貨物在自動送料裝車系統中流向、流量的控制，掌控把握較復雜邏輯控制指令的編寫方法。
5	-5	多種液體混合裝置	經過對"液體混合裝置"中不一樣液體比例及液體混合時攪拌時間的控制，掌控把握條件判別指令及各種不一樣類型的定時器指令的編寫方法。
6	-6	自動售貨機	經過用用戶投幣數目的識別和自動售貨機中各種"貨物"的進出控制，掌控把握各種計數器指令及對比輸出指令的編寫方法。
7	-7	自控軋鋼機/郵件分揀機	經過對自控軋鋼機和郵件分揀機材料（"鋼錠"郵件"）來料數量、來料類別識別及對各種執行器（例如"電機"）啟停時序的控制，掌控把握數值運算指令及中斷指令的編寫方法。
8	-8	機械手控制/自控成型機	經過對機械手停留"位置"及自控成型機各方向"液缸位置"的控制，掌控把握一個完整工業應用系統中的較簡便邏輯控制程序的編寫能力。
9	-9	加工中心	經過對加工中心中各方向"電機"運行方向及"刀庫"進出刀、換刀過程的控制，掌控把握一個完整工業應用系統中的較復雜邏輯控制的編寫能力。
10	-10	四層電梯	經過對一個完整的四層電梯模型的綜合控制，初步掌控把握PLC控制系統的解析、I/O分配、設計I/O接線圖、接線、編程、調節測試等作業過程的綜合知識。
11	-11	步進電機/直線動作：（實物）步進電機系統由驅動電子回路、步進電機、刻度盤、指針等構成； 直線動作系統由電機、同步帶、光電傳感器、導軌、位移塊等構成。	經過運用PLC對步進電機及直線動作實物模型塊的控制，初步理解步進電機方向、拍數的控制及直線動作檢驗測試、定位控制。
12	-12	自動洗衣機/電鍍生產線	經過對洗衣機進出水時間、洗滌流程及電鍍生產線中物塊侵入不一樣溶液的時間、方法、先后順序的控制，掌控把握多點PLC控制系統的綜合應用能力。
13	-13	直線DC電機控制/溫度（℃）控制 （模仿量控制）	經過對直線DC電機系統中脈沖信號收集、轉動速度控制（電壓（V）量）及溫度（℃）控制系統中的溫度（℃）功能數值的控制，掌控把握高速計數器指令、模仿量處置整理指令、PID指令的使用。
14	-14	經經典型電機控制實操單元：施耐德交流ACAC接觸器3只；時間繼電器1只，3個按鈕，3只交流ACAC指示燈，2只熱繼電器，元件配備專用底座。	掌控把握一般強電系統的裝配和調節測試作業過程知識，完成PLC方法的電機經經典型運行控制；掌控把握裝配和調節測試PLC電氣控制系統的有關知識。
15	-15	網孔板	學會電氣控制系統中各元件的布置規劃、裝配、調節測試過程知識。
16	BP1	變頻器實驗結合套件：配備西門子V20 0.37KW變頻器	初步設定有綜合應用變頻器的能力，理解變頻調節速度在實際中的應用，掌控把握變頻器與PLC之間USS通信協議的建立連接方法。
17	CM1	觸摸屏實驗結合套件：7英寸 昆侖通態，256色	理解工業觸摸屏的功能及使用方法、掌控把握與PLC之間的通信知識，并掌控把握復位、置位、交替等功能鍵、圖形（彎彎曲線）顯露、動態畫面跟蹤在觸摸屏中的完成方法。

5.★配套PLC可編程多媒體課件適應全部的教學資料及實訓指導書，內容豐富并可隨意調取。合理地運用多媒體課件教學系統，可以很大程度上減輕老師講課的作業量。(含有以下內容):
第1章 常用低壓電器
第2章 電氣控制基礎環節和經經典型線路解析
第3章 電氣控制系統設計
第4章 可編程序控制器的構成與作業原理
第5章 可編程序控制器的基礎指令
第6章 可編程序控制器的功能指令
第7章 可編程序控制器的特殊功能模型塊
第8章 可編程序控制器控制系統的
第9章 可編程序控制器的聯網與通信
第10章 FX3U系列可編程序控制器簡介
第11章 電機正反轉控制線路新
第12章 Z3050搖臂鉆床電氣控制
第13章 臥式鏜床控制
第14章 銑床電氣控制
第15章 橋式起重機的電氣控制
第16章 作業臺自動往返PLC控制系統
第17章 晝夜報時器PLC控制系統
第18章 全自動洗衣機PLC控制系統
第19章 廣告牌循環彩燈PLC控制系統
第20章 綜合控制系統

（三）電機導軌、光碼盤測速系統及數字顯露轉動速度表
含有光碼盤測速系統（配備有光電編碼器）、數字顯露轉動速度表及固定電機的導軌等。導軌平整度好，無應力變形，加工精細，同心度好，互換性好，能保證電機與編碼盤之間連接的同心度不超過±5絲，電機運行噪聲小，實驗功能數值經經典型，能良好適用實驗要求。在導軌操作面板上設定有五位數字顯露轉動速度表，顯露當前轉動速度；設定有電壓（V）反饋信號；同時設定有光電編碼信號輸出，含有概括A、B兩個通道；能夠完成各種速度開/閉環及定位實驗。
（四）三相鼠籠異步電機：交流ACAC380V/△
（五）實驗桌
實驗桌為鋼制雙層亞光密紋噴塑構造，桌面為防火燒、防水浸、耐磨損高密度板；左右設定有兩個大抽屜（帶鎖），用來放置工量具及圖紙文檔實驗指導書，電腦桌聯體設計，造型美觀大方。
五、實驗項目
（一）PLC基礎技能實驗
1.PLC認識實驗（軟硬件構造、系統構成、基礎指令練習、接線、編程下載等）
2.經經典型電機控制實操實驗（點動、自鎖、正反轉、星三角換接啟動等）
3.PLC擬真實驗
（二）PLC模仿控制應用實驗
4.數碼顯露控制
5.搶答器控制（優先級、數值運算，設定有聲效功能）
6.天塔之光控制（閃爍、發射、流水型）
7.音樂噴泉控制（設定有聲效功能）
8.十字路口交通燈控制
9.水塔水位控制
10.自動送料裝車系統控制
11.四節傳送帶控制
12.裝配流水線控制
13.多種液體混合裝置控制
14.自控成型機控制
15全自動洗衣機控制（設定有聲效功能）
16.電鍍生產線控制
17.自控軋鋼機控制
18.郵件分揀機控制
19.自動售貨機控制
20.機械手控制
21.三層電梯控制
22.四層電梯控制（實物）
23.加工中心控制（實物）
（三）PLC實物控制實驗
24.直線動作位置識別、動作軌跡控制、定位控制
25.步進電機動作控制
26.直線DC電機控制
27.溫度（℃）PID控制
（四）PLC高級技能實驗（設計、裝配、調節測試及檢修）
28.C620車床的電氣控制線路
29.臥式車床電氣控制線路
30.機床兩地控制線路
31.M7130平面磨床的電氣控制線路
32.Z3040搖臂鉆床的電氣控制線路
33.液壓滑臺式自動攻螺紋機的電氣控制線路
34.運行小車的電氣控制線路
（五）PLC、變頻器、觸摸屏綜合應用技能實驗
35.變頻器功能功能數值設定與實操
36.變頻器報警與保護功能
37.外部端子點動控制
38.變頻器控制電機正反轉
39.多段速度選用變頻調節速度
40.變頻器無級調節速度
41.基于外部模仿量(電壓（V）/電流（A））控制方法的變頻調節速度
42.瞬時停電啟動控制
43.PID變頻調節速度控制
44.PLC控制變頻器外部端子的電機正反轉
45.PLC控制變頻器外部端子的電機運行時間控制
46.基于PLC數字量控制方法的多段速
47.基于PLC模仿量控制變頻開環調節速度
48.基于PLC通信方法的變頻器開環調節速度
49.基于PLC通信方法的速度閉環控制
50.基于PLC模仿量方法的變頻器閉環調節速度
51.變頻器恒壓供水系統的模仿
52.基于觸摸屏控制方法的基礎指令編程練習
53.基于觸摸屏控制方法的LED控制
54.基于觸摸屏控制方法的溫度（℃）PID控制
55.PLC、觸摸屏與變頻器通信控制
56.基于MCGS的現場總線互聯網通信技術
六、配備表單

名稱	型號	數量	單位	備注
PLC實驗臺	西門子S7-200 SMART SR40（寫入24點，輸出16點），模仿量模型塊（2路寫入/1路輸出）	1	套
	實驗屏	1	臺
	通信編程電纜	1	條
實驗模型塊	實驗模型塊1	1	塊
	實驗模型塊2	1	塊
	實驗模型塊3	1	塊
	實驗模型塊4	1	塊
	實驗模型塊5	1	塊
	實驗模型塊6	1	塊
	實驗模型塊7	1	塊
	實驗模型塊8	1	塊
	觸摸屏實驗模型塊	1	塊	7英寸，昆侖通態
	變頻器模型塊	1	塊	西門子V20 0.37KW變頻器
電機	三相鼠籠式異步電機380V	1	臺
電機及導軌	220V電機及導軌含1024編碼器以及轉動速度表	1	臺
散件	交流ACAC接觸器	3	個
	網孔板	1	個
	時間繼電器	1	個
	按鈕	3	個
	交流ACAC指示燈	3	個
	熱繼電器	2	個
	裝配塑料件	若干
系統	演示板原程序	1	套
	擬真系統	1	套
實驗桌	實驗桌	1	張
說明書	實驗指導	2	冊
連接線	實驗疊插連接線100CM	40	條
	實驗疊插連接線30CM	10	條