電子產(chǎn)品裝調與智能檢測實訓室建設方案
時間：2025-08-02 10:00:12 點擊次數(shù)：
中人教儀廠
第一章 電子設備裝調與智能檢驗測試實驗室建造設計背景
1.1電工電子發(fā)展狀況
電工電子誕生于20世紀60年代，可以在20世紀90年代得到迅速發(fā)展，它是綜合了計算機數(shù)值數(shù)值、控制論、機構學、信息和傳感技術、人工智能、仿生學等多學科而形成的高新技術，是當代研究十分活躍、應用日益廣泛的領域。它的出現(xiàn)是為了適應制造業(yè)規(guī)模化生產(chǎn)，解決單調、重復的體力勞動和提升生產(chǎn)重量而代替人作業(yè)業(yè)。
在國際上大力推廣"工業(yè)4.0"、國內出臺《中國制造2025》規(guī)劃的大背景下，電工電子正向更深更廣的方向發(fā)展，電工電子的智能化水平也不斷提升，電工電子的應用界限還在不斷地擴大，已從汽車制造業(yè)推廣到其他制造業(yè)，從而推廣到諸如采礦電工電子、建筑業(yè)電工電子以及水電系統(tǒng)維護維修電工電子等各種非制造行業(yè)，企業(yè)對電工電子高技能人才的需求也越發(fā)迫切。
電工電子技術是多學科交叉與綜合的高新技術，對國民經(jīng)濟和國家安全設定有重要的戰(zhàn)略意義。當前，人力勞動正在逐漸被機器所取代，電工電子的出現(xiàn)是人類在運用機器實行社會生產(chǎn)史上的一個里程碑。全球諸多國家近半個世紀的電工電子的使用實踐表明，電工電子的普及是完成自動化生產(chǎn)，提升社會生產(chǎn)效率，推動企業(yè)和社會生產(chǎn)力發(fā)展的有效手段。
電工電子技術已經(jīng)成為展示一個國家制造水平和科技水平的重要標識，在技術發(fā)達國家已經(jīng)建成一批電工電子制造廠已經(jīng)成為其所在國的支柱性產(chǎn)業(yè)。
對電工電子技術人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的制造業(yè)在世界上有重要影響，制造業(yè)的技術進步和全球化發(fā)展對電工電子技術的人才有極大需求。
我國將發(fā)展成為世界現(xiàn)代制造業(yè)加工中心，電工電子技術正是加工制造業(yè)為了適應現(xiàn)代生產(chǎn)環(huán)境及市場的動態(tài)改變，將微電子技術、計算機數(shù)值數(shù)值技術、信息技術、自動控制技術綜合應用來制造加工生產(chǎn)全過程的一批高新復合技術群，是國民經(jīng)濟發(fā)展所急需的優(yōu)勢學科方向。我國將需要一大批掌控把握先進制造技術，以及其他新型電工電子技術和設備的設計、裝配、調節(jié)測試、操縱、編程與研發(fā)的高素質高技能復合應用型創(chuàng)新人才。
21世紀是科技高速發(fā)展的世紀，微電子和和計算機數(shù)值數(shù)值的高度繁榮和快速發(fā)展，使其已成為當今我國國民經(jīng)濟的第一支柱產(chǎn)業(yè)，掌控把握最新的機械技術、微電子技術和計算機數(shù)值數(shù)值技術等，將其融會貫通，將為學生展現(xiàn)廣闊的發(fā)展空間。由于機械電子行業(yè)的飛速發(fā)展，在我國的各行各業(yè)全部需要電工電子技術專業(yè)的專門應用型人才，以解決各行業(yè)中機械電子系統(tǒng)與設備的研發(fā)、制造、應用、管理、維修等各種實際應用中的問題。因此，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展看電工電子技術專業(yè)設定設定有非常大的必要性。
習近平總書記在2014年兩院院士大會講話、2015年世界電工電子大會賀信中中明確提出要求，中國將電工電子及智能制造納入了國家科技創(chuàng)新的優(yōu)先重點領域，我們不僅要把我國電工電子水平提升上去，而而且要盡可能多地占領市場"電工電子革命"有望成為"第四次工業(yè)革命"的一個切入點和重要增長點，將影響全球制造業(yè)格局，而而且我國已經(jīng)成為全球最大的電工電子市場。我國正在制訂的《電工電子產(chǎn)業(yè)"十三五"發(fā)展規(guī)劃》即將出臺，必將進一步促進我國電工電子產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。
隨著我國制造業(yè)產(chǎn)業(yè)的轉型升級，我國正從制造大國走向制造強國，其中電工電子作為高技術高附加值的重要基礎裝備，在汽車工業(yè)、航空制造、電子裝配和現(xiàn)代物流等規(guī)模化生產(chǎn)中正發(fā)揮著越來越重要作用。世界界限內電工電子平均年增長率在10％左右，而亞洲電工電子的年增長率則達到20-25％，我國甚至達到30-40%。中國電工電子產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)值顯露，2014年我國市場新增電工電子達到4.55萬臺，同比增長35.01%。2015年市場增長速度將進一步加快，預計增幅將超過40%，達到6.42萬臺，電子制造業(yè)已經(jīng)成為第二大增長引擎，主要集中在高精密、高速度的平面關節(jié)電工電子以及直角坐標電工電子上。中國市場的電工電子銷量約占全球四分之一，已經(jīng)連續(xù)兩年成為全球最大的電工電子市場。
近年來，電工電子在各個領域迅速發(fā)展，《2016-2021年中國電工電子行業(yè)產(chǎn)銷需求預測與轉型升級解析報告》中數(shù)值顯露： 2015年，全球電工電子的銷量達到248000臺，同比增長12%。2016年一季度我國電工電子產(chǎn)量為11497臺，同比增長19.9%。2016年至2017年，美洲和歐洲的電工電子銷量預計年均增長6%，在亞洲/澳洲預計年均增長16%。IFR預測，至2017年底，全球界限內工廠電工電子保有量預計將達200萬臺。
隨著電工電子的迅速發(fā)展，電工電子技術已經(jīng)成為展示一個國家制造水平和科技水平的重要標識，在技術發(fā)達國家已經(jīng)建成一批電工電子制造廠。但我國電工電子發(fā)展由于起步較晚,基礎還處在產(chǎn)業(yè)化的初期階段，市場相對比較小。中國正在服役的電工電子已占全球總量的9%左右，2017年中國市場電工電子將達10萬臺，同比增長16%，整體而言，電工電子市場需求只增不降。在多種因素的引誘下，電工電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度將再次提速，步入歷史上的第二個繁榮發(fā)展期，或將比第一次浪潮還將巨烈。 未來10年，挑戰(zhàn)與機遇并存，既是中國傳統(tǒng)制造業(yè)轉型升級和提升全球制造業(yè)競爭力最為關鍵的黃金時期，也是中國經(jīng)過"智能制造"完成"彎道超車"、踐行制造業(yè)強國之夢的歷史性發(fā)展機遇。全球制造業(yè)競爭已經(jīng)拉開序幕，以電工電子為代表的新一代高新技術將成為新一輪科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)變革的制勝法寶。誰能搶先摘取制造業(yè)皇冠頂端的明珠，誰就能贏得未來制造業(yè)的主動權。按照工信部的發(fā)展規(guī)劃，到2020年，我國電工電子裝機量將達到100萬臺，意味著大概需要數(shù)百萬電工電子應用相關從業(yè)人員，其中，電工電子本體制造與包括廠商需求電工電子研發(fā)、銷售、裝配調節(jié)測試、技術支持等專業(yè)人才；電工電子的終端應用企業(yè)需求電工電子作業(yè)站調節(jié)測試維護，實操編程等綜合素質較強的技術技能人才。
伴隨著機器換人浪潮的到來，對這類技術技能型人才的需求變得越來越迫切。當前電工電子行業(yè)的增長速度與專業(yè)人才的需求存在很大的缺口，全國界限內的人才缺口已達百萬人以上。如何快速高效高重量的培養(yǎng)企業(yè)所需的電工電子相關技能人才成為高等教育迫切需要解決的問題。隨著各高職高校電工電子專業(yè)建造設計發(fā)展，除師資培養(yǎng)外，更急需一系列接近工業(yè)實際應用并而且針對技能培訓需求專門做了優(yōu)化設計的電工電子實驗設備，為學生提供一個開放性可參與性強的平臺，組建一個高水平實驗中心，提升專業(yè)的建造設計水平和學生的培養(yǎng)水平。使學生能真正掌控把握所學知識，并將它們更好、更快地運用到社會生產(chǎn)實踐中去。
1.2市場及人才需求解析
在中國工程院2015年發(fā)布的《制造強國戰(zhàn)略研究·綜合卷》中理解到，目前，我國電工電子密度不足世界平均值的一半，而而且市場多為國外占據(jù)。加快電工電子發(fā)展是我國建造設計制造強國的重要戰(zhàn)略之一。
來自國際電工電子聯(lián)合會的一項統(tǒng)計成果顯露，全世界平均每萬人擁有66臺電工電子，這一數(shù)字在中國僅為36臺。而在工業(yè)發(fā)達國家，這一數(shù)字更是遙遙領先，比如韓國478臺/萬人、日本314臺/萬人、德國292臺/萬人，全部遠遠超過中國。因此，中國電工電子密度存在較大提升空間，市場潛力巨大。
針對汽車、電子等幾個重要的電工電子應用領域，對比美德日韓的相應領域的電工電子使用密度，可以估算出僅這幾個行業(yè)國內電工電子的需求將在125-282 萬臺，由于這幾個行業(yè)占電工電子總需求量的約75%，由此可以估算得到國內電工電子的總需求量約在167-376 萬臺，相對比于目前10 萬臺左右的累積裝配量，還有巨大的發(fā)展空間。以如此龐大數(shù)量電工電子需求為核心，拉動基礎元件、關鍵零部位件和應用包括所帶來的市場潛力可達上十萬億規(guī)模。
目前客戶對使用電工電子的要求無外乎是熟悉一到兩個著名品牌的電工電子應用知識，具備一定年限的作業(yè)經(jīng)驗，能與設備的制造工序技藝流程集合提出電工電子應用解決方案；具備一定的項目管理經(jīng)驗，最好是軟硬件集合（具備上位機系統(tǒng)系統(tǒng)和機器視覺系統(tǒng)研發(fā)經(jīng)驗）。這樣的要求能最大程度降低"試錯"成本，提升設備的周轉率和加快項目實施速度。但這樣一個電工電子高端包括應用的技術人才從目前來講屬于鳳毛麟角，而實操電工電子的技術人員，一年來工資已漲了一倍，與電工電子相關的專業(yè)技術人才將隨著電工電子產(chǎn)業(yè)的雄起而迎來新的事業(yè)起點。電工電子始終需要人來實操、維護、保養(yǎng)。人和機器的關系屬于一種控制鏈的關系，因此只有將人與機器實行協(xié)同合作才能達到人機合一的效果，為企業(yè)創(chuàng)造更高的作業(yè)效率，所以電工電子產(chǎn)業(yè)的壯大又為電工電子服務人才制造了新的市場機會。人不可能完全被電工電子代替，眼下很多企業(yè)最大的問題就是技術工人的招募和管理問題，目前普通企業(yè)中最缺的就是熟悉電工電子實操和維護的技術工人，而電工電子應用的系統(tǒng)的研發(fā)作業(yè)往往就交由系統(tǒng)包括商完成。
電子技術人才需求構造解析
按照近幾年企業(yè)對電工電子技術型人才的需求特別點，并針對電工電子企業(yè)中主要崗位實行解析，得出崗位素質與相關課程如下：
電工電子技術專業(yè)職業(yè)崗位定位及崗位素質解析表
|
職業(yè)崗位 |
崗位素質 |
相關核心課程 |
|
電工電子系統(tǒng)方案設計 |
按要求對電工電子控制系統(tǒng)實行硬件系統(tǒng)的設計、系統(tǒng)系統(tǒng)控制 |
電工電子技術基礎、電工電子編程與示教、現(xiàn)場總線與通信技術等 |
|
電工電子編程應用 |
按要求對電工電子控制系統(tǒng)實行裝配、調節(jié)測試 |
高級語言基礎、電工電子擬真、電工電子編程與示教等 |
|
電工電子維修技術員 |
按要求對電工電子控制系統(tǒng)實行維修、調節(jié)測試 |
機電設備裝調與維修技術、電工電子自動化生產(chǎn)線應用與維護等 |
|
電工電子項目研發(fā)工程師 |
按要求對電工電子控制系統(tǒng)實行系統(tǒng)的研發(fā)、系統(tǒng)系統(tǒng)控制 |
電工電子編程與示教、工控組態(tài)與現(xiàn)場總線技術等 |
|
電工電子銷售管理 |
熟悉設備的構造、主要功能、功能、優(yōu)缺點。理解與人溝通的技巧、市場營銷技巧。 |
電工電子技術基礎、市場營銷、溝通與技巧等 |
對應于專業(yè)人才層次分布，電工電子專業(yè)人才就業(yè)方向主要分為電工電子研發(fā)和生產(chǎn)企業(yè)、電工電子系統(tǒng)包括商和電工電子應用企業(yè)，其就業(yè)人才包括如圖所示的研發(fā)部門，推動電工電子技術發(fā)展；而電工電子應用企業(yè)和電工電子系統(tǒng)包括商則需求大量調節(jié)測試工程師和實操及維護人員，作業(yè)在生產(chǎn)一線，保障設備的正常運行和簡便細微的調節(jié)，同時電工電子研發(fā)與生產(chǎn)企業(yè)也需要大量的培訓技師及懂一定專業(yè)知識的銷售人員。
電技術子專業(yè)人才就業(yè)崗位分布
在電工電子專業(yè)人才需求中，需求量最大的是基礎的實操及維護人員以及掌控把握基礎電工電子應用技術的調節(jié)測試工程師和更高層次的應用工程師，中國機械工業(yè)聯(lián)合會的統(tǒng)計數(shù)值表明，中國當前電工電子應用人才缺口20萬，并而且以每年20%~30%的速度持續(xù)遞增。因此，電工電子專業(yè)人才的培養(yǎng)，要更加著力于應用型人才的培養(yǎng)。
隨著電工電子應用的日益廣泛和裝機容量（KV）的直線上升，對這類技術人員的需求也變得越來越迫切。過去我國電工電子的研究主要集中在有限的職教高教學校和科研單位，而而且主要以科學研究為主，工業(yè)現(xiàn)場嚴重缺乏該類人才，這已經(jīng)成為制約電工電子應用和推廣的瓶頸問題之一，對這些人員的課程課程理論教育、實操和維護實踐培訓等需求變得極為迫切。
因此急需一系列接近工業(yè)實際應用并而且針對教學培訓需求專門做了優(yōu)化設計的電工電子設備，為學生提供一個開放性可參與性強的平臺，組建一個高水平電工電子實驗基地，提升專業(yè)的建造設計水平和學生的培養(yǎng)水平。使學生能真正掌控把握所學知識，并將它們更好、更快地運用到社會生產(chǎn)實踐中去。電工電子是經(jīng)經(jīng)典型的機電一體化設備，集機械設計、電子電氣、控制方法、傳感器等技術于一體，可以將分散在不一樣學科的知識點融會貫通在一起；另外電工電子是復雜機電系統(tǒng)的代表，如果學生在求職過程中展現(xiàn)其對電工電子及周邊設備的理解和熟悉，用人單位會認為該生設定有快速適應其它自動化設備的能力；電工電子及自動化生產(chǎn)線動作復雜，模型塊化、可單機，可組線，運用靈活，作為綜合實踐教學項目，比一般的教學設備性價比更高。基于電工電子的智能柔性自動化技術是傳統(tǒng)自動化（機電一體化）技術的升級和提升，適用來傳統(tǒng)自動化（機電一體化）技術的就業(yè)崗位學習掌控把握電工電子技術的全部可適應，學習掌控把握電工電子技術就業(yè)面不是收窄，而是更寬。
1.3電子技術與智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展結論
中國電工電子市場之所以能有如此迅速的增長，主要源于以下三點：
1)勞動力的供需矛盾。勞動力成本上升和勞動力供給的下降，在很多產(chǎn)業(yè)，尤其在中低端工業(yè)產(chǎn)業(yè)，勞動力的供需矛盾非常突出，這對實施"機器換人"計劃提出了迫切需求。
2)企業(yè)轉型升級的迫切需求。隨著全球制造業(yè)轉移的持續(xù)深入，先進制造業(yè)回流，中國的低端制造業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)轉移和空心化的風險。因此，中國的制造業(yè)企業(yè)迫切需要轉變傳統(tǒng)的制造模式，降低企業(yè)運行成本，提升企業(yè)發(fā)展效率，提升工廠的自動化、智能化程度。而電工電子的大量應用，是提升企業(yè)產(chǎn)能和設備重量的重要手段。
3)國家戰(zhàn)略需求。電工電子作為高端制造裝備的重要構成部分，技術附加值高，應用界限廣，是我國先進制造業(yè)的重要支撐技術和信息化社會的重要生產(chǎn)裝備，將對未來生產(chǎn)、社會發(fā)展以及增強軍事國防實力全部設定有十分重要的意義。習近平主席在2014年兩院院士大會上強調："電工電子革命"有望成為"第四次工業(yè)革命"的一個切入點和重要增長點，將影響全球制造業(yè)格局，而而且我國將成為全球最大的電工電子市場。
然而，盡管中國是當今世界上最大的電工電子市場，但中國每萬名制造業(yè)工人擁有的電工電子數(shù)量卻遠低于發(fā)達國家水平和國際平均水平，如下圖所示。工信部副部長蘇波表示，工信部將組織制訂我國電工電子技術路線圖及電工電子產(chǎn)業(yè)"十三五"規(guī)劃，到2020年，電工電子密度達到每萬名員工使用100臺以上。可以看出，中國電工電子市場至少存在7倍以上的增長，未來十年，中國電工電子是看不到天花板的行業(yè)。
第二章 建造設計意義
電子設備裝調與智能檢驗測試實驗室設定有教學和科研功能，是人才培養(yǎng)和技術研發(fā)的重要基地，是高職院校辦好教學的基礎條件之一；實驗教學對于學生學習掌控把握知識、掌控把握職業(yè)技能起到關鍵作用。實驗室在實踐教學中的地位是無可替代的,它是自然科學課程課程理論檢驗,生產(chǎn)力技術創(chuàng)新,人才培養(yǎng)的重要場所；是高校培養(yǎng)高層次、高素質、多樣化、創(chuàng)造性人才的重要基地。為了培養(yǎng)應用型人才,必須加強實踐教學,在實踐中完成課程課程理論的提升,在實踐中提升動手能力,實驗室是完成這些職能的必要條件。近年來，我國高等職業(yè)教育處于高速發(fā)展的階段，隨著學校的發(fā)展和教學理念的改變，實驗室在建造設計和管理方面全部遇到了新的問題，建立科學化、規(guī)范化、制度化是高職院校面臨的新課題。實驗室的建造設計既涉及專業(yè)和學科建造設計的整體規(guī)劃，也涉及課程體系的改革，同時還與教學資源的整體配備布置息息相關。因此有效地加強實驗室的建造設計和管理，必須優(yōu)化實驗室資源，積極探索試驗室的管理模式和運作機制，充分發(fā)揮實驗室的職能，創(chuàng)建規(guī)范化的實驗室顯得尤為重要。
電工電子技術專業(yè)及相關產(chǎn)業(yè)是新世紀最有發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)之一，其學科特別點是實踐性強，對于學生的動手能力有較高的要求，實踐教學是學生在校期間獲取實踐能力和綜合職業(yè)能力的最主要途徑和手段。因此對電工電子專業(yè)來講，加強實驗室建造設計和管理顯得更為重要。
第三章 建造設計目標
對照《實驗室建造設計標準》，集合電子技術專業(yè)培養(yǎng)目標對學生知識、能力和素質的要求，著眼學生能力培養(yǎng)，以模型塊化教學內容為核心，重新組織教學構造，整體組建課程體系，有針對性地將電子技術專業(yè)單一的教學活動，經(jīng)過一體化主控臺教師臺虛擬擬真實驗系統(tǒng)演示和運用配備的透明實驗模型塊由學生動手搭建實驗電子回路相集合，快速掌控把握電子電子回路原理，并掌控把握電工電子電子回路實際靈光應用技能，變"讓學生觀摩教師表演"為"讓學生學習掌控把握中動手、動手中學習掌控把握"，課程課程理論和實際無縫銜接，提升實際實操技能；全部的實操全部設定有嚴格的工序技藝流程和實操步驟，學習掌控把握者經(jīng)過規(guī)范的實訓，掌控把握專業(yè)知識，養(yǎng)成正確實操的習慣，培養(yǎng)學習掌控把握者科學嚴緊、一絲不茍的職業(yè)素養(yǎng)。
--ETZ05 人工智能與電子設備裝調創(chuàng)新考核裝置
一、 設備基礎簡介
人工智能與電子設備裝調創(chuàng)新考核裝置以能力為本位，以就業(yè)為導向，緊密集合實際生產(chǎn)和職業(yè)崗位的技能要求，人性化的細節(jié)設計，引入工程系統(tǒng)設計概念，注重設備的通用性與升級性，使得設備整體簡潔大方，使用靈活便利，牢固耐用。
人工智能與電子設備裝調創(chuàng)新考核裝置可完成中小型電子設備的裝配、調節(jié)測試和檢修等實驗，使學生掌控把握電子設備裝配和調節(jié)測試的基礎技能，同時可適用實行電子制作、電子設計大賽、課程設計、畢業(yè)設計等綜合性、設計性、創(chuàng)新性的實驗要求。
二、 設備技術功能數(shù)值參考規(guī)格
1. 作業(yè)電源：兩相三線 AC 220V±10% 50Hz
2. 溫度（℃）：－10～40℃；環(huán)境濕度：≤90%（25℃）
3. 外觀尺寸：長×寬×高=1600mm×800mm×2000mm
4. 整機功耗：≤1KW
5. 安全保障功能：設定有接地保護、漏電保護功能，安全性符合相關的國標標準。應用高絕緣的安全型插頭座及帶絕緣護套的高強度安全型實驗實驗連接線。
三、 設備功能特別點
該設備主要采用作業(yè)臺、實驗屏、實驗屏模型塊、工量具儲物儲物柜、電子回路實驗模型塊
1、作業(yè)臺：主體構造全部應用高功能表面氧化的鋁型材及一次成型鋁壓鑄框體結構連接構件，連接構件應用壓鑄成型工序技藝（非焊接工序技藝），經(jīng)機加工、拋丸、噴砂，表面靜電噴涂工序技藝，裝配便利、快捷，用戶可自行DIY組裝。桌體立柱應用工業(yè)鋁型材成型工序技藝，表面氧化處置整理，截面尺寸：70×70mm，四面帶槽，槽寬約8mm，端部配套塑料堵頭固定裝配萬能轉向輪，便利實驗臺挪動及擺放。整機既堅固耐用，美觀大方。
桌面應用25mm厚高密度纖維板，桌面直嵌無異味絕緣膠墊，絕緣截面封邊，桌面設定有耐磨損、抗靜電及易清潔等特別點，桌面尺寸1600×800×25mm，桌面下部固定在40mm高度的鈑金襯板，鈑金襯板再與壓鑄構件固定支撐腳立柱型材，使實驗臺和桌面集合更加牢固。整體高度按人體工程學要求設計為800mm±20mm，適用2名學生同時的實操空間。儀表器具臺面尺寸≥1500×340×25mm，應用3mm的鈑金固定主構造立柱，臺階高度285mm，傾斜防滑落設計，適用擺方常用儀表器具的要求，也可以擺放電腦顯露器。
桌面下方裝備有儲物抽屜和鍵盤托盤，抽屜尺寸≥650×360mm，鍵盤托盤≥640×360mm，可左右互換。應用靜音式滑軌，表面經(jīng)純環(huán)氧樹脂塑粉高溫固化處置整理。桌底側梁可裝電腦主機托盤，可選左側或右側裝配。
2、實驗屏：裝配于儀表器具臺面下方，裝配備有220V交流ACAC電源輸出12路：連接口應用10A/250V五孔防水浸插頭座，分別位于實驗屏前操作面板和頂操作面板，由過載開關分2路控制。直線DC穩(wěn)壓電源2路（0~30V、2A），由多圈電位器連續(xù)調動，輸出最大電流（A）為2A，每路電源輸出有0.5級數(shù)字電流（A）表、電壓（V）表指示。電壓（V）穩(wěn)壓度<10－2，負穩(wěn)壓度<10－2，紋波電壓（V）: <5mV。頂部電源可用作示波器、信號源、電腦主機等儀表器具使用。操作面板電源可做為電烙鐵、熱風焊臺、電源模型塊作業(yè)電源等。
照明：在實驗臺頂部和儀表器具臺面下方，控制屏左右同事設定開關控制。
靜電手環(huán)報警器：內置防靜電設備報警器2路：就地實時監(jiān)測實操人員的靜電設備佩戴現(xiàn)象及地線的接入大地現(xiàn)象,遇異常狀況立刻自動警報。
3、網(wǎng)孔工量具掛板：二階桌面上方掛放網(wǎng)孔板，網(wǎng)孔大小10mm×10mm，網(wǎng)孔數(shù)大于等于35×9個，搭配6只100mm掛鉤，及磁吸條。
4、工量具儲物儲物柜：不含輪尺寸 720mm×500mm×485mm（長×深×高），用優(yōu)質冷軋鐵板焊接而成，表面靜電噴塑。工量具儲物儲物柜下裝帶剎車的萬能轉向輪，使工量具儲物儲物柜可以隨意固定和位移，可放置實驗電子回路板、元件、工量具、耗材等。
5、AI+IOT應用模型塊
（圖片僅供參考-以實物為準）
AI+IOT應用模型塊以ESP32主機模型塊和AI主機模型塊作為主板單元和傳感器單元構成，經(jīng)過通用拓展板，完成主板單元以及傳感器單元的快速連接，搭配一條USB數(shù)值線就可以使用MicroPython語言編程。
分別配備有ESP32主機模型塊和AI主機模型塊，ESP32主機模型塊板載USB、SD卡、指示燈、按鍵、40P拓展連接口等資源，ESP32-WROOM-32模組包括 Wi-Fi，支持經(jīng)過路由器直接連接互聯(lián)網(wǎng)；AI主機模型塊板載30萬像素攝像頭，2.4寸TFT屏幕、神經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)算法處置整理器、USB、SD卡，按鍵、鋰電池，32P拓展連接口等資源；經(jīng)過通用拓展板，將主機單元的連接口變換成通用的4P連接口與通用3P插針連接口，使用者可以靈活選用相應的連接口以適應不一樣的外設功能配備。
模型塊含有LED燈模型塊、按鍵模型塊、RGB彩燈模型塊、蜂鳴器模型塊、人體感應傳感器、光敏傳感器、溫度（℃）傳感器、濕度傳感器、OLED顯露模型塊、模仿量傳感器、直線DC電機模型塊、氣壓傳感器模型塊等十五余種模型塊、傳感器經(jīng)過4P連接線連接到通用拓展板。
6、競賽資源包配備：
資源含有30余種電子回路套件, 但其內容十分豐富。
7、數(shù)值收集器NI-myDAQ：提供2個模仿寫入通道，可配備為通用高阻抗差分電壓（V）寫入或音頻寫入。模仿寫入為多路復用，即經(jīng)過一個模數(shù)變換器 (ADC) 對兩個通道實行采樣。在通用模式下，測量信號界限為 ±10 V。在音頻模式下，兩個通道分別表示左右立體聲通道電平寫入。每通道可測量的模仿寫入采樣多達 200 kS/s，對于波動線收集非常有用。模仿寫入可用來 NI ELVISmx 示波器、動態(tài)信號解析儀和 Bode 解析儀。提供2 個模仿輸出通道，可配備為通用電壓（V）輸出或音頻輸出。兩通道均帶一個專用數(shù)模變換器 (DAC)，可實行同步更新。在通用模式下，生成信號界限為 ±10 V。在音頻模式下，兩個通道分別表示左右立體聲信號輸出。提供 8 個 DIO 數(shù)字通道。每個通道全部是一個可編程函數(shù)連接口 (PFI)，即通道可配備為通用系統(tǒng)定時的數(shù)字寫入或輸出，也可用作數(shù)字計數(shù)器的特殊函數(shù)寫入或輸出。提供3 個可供使用的電源。 +15 V 和 -15 V 為模仿結合套件電源，如運算放大器和線性穩(wěn)壓器等。 +5 V 為數(shù)字結合套件電源，如邏輯設備等。電源、模仿輸出和數(shù)字輸出的總功率（W）限制為 500 mW。提供測量電壓（V）（DC 和AC）、電流（A）（DC 和AC）、電阻和二極管電壓（V）降的功能。數(shù)值收集器支持NI LabVIEW 和 NI ELVISmx 系統(tǒng)中使用。
8、雙蹤示波器NDS1102S：
★100MHz帶寬 ，1GSa/s就地實時采樣率，雙通道，2ns/div～1000s/div時基界限；
存儲深度（每次收集波動線的記錄長度）不低于10K采樣點；
★超便攜示波器，體積不大于301 x 152 x 70 mm，超薄機身設計，厚度不大于70 mm,重量（kg）不大于1.1kg，節(jié)省更多桌面空間，超靜音設計，功耗不高于18W；
★不小于7英寸TFT（真彩色）液晶屏幕，65535色，分辨率不低于800 × 480 像素 ；
存儲波動線不少于16組；具備U盤存儲功能；
設定有自動測量范圍功能，支持水平，垂直、單波動線/多波動線跟蹤；
★探頭衰減倍數(shù)不少1X, 10X, 100X, 1000X，四種；
★支持光標測量，光標模式不少于電壓（V）差（△V），時間差（△T），時間差&電壓（V）差（△V），自動光標四種模式；
內置6位硬件頻率計，可測量2Hz ~ 20MHz；
★設定有電流（A）測量功能，測量界限：100.0mA/V ~ 1KA/V；
USB Device & Host連接口；
設定有30種自動測量功能（功能數(shù)值為中文顯露，方便學生理解）,能自定義測量菜單
設定有波動線截取功能，能與同品牌系列信號發(fā)生器無縫對接。
支持LABVIEW通訊，支持二次研發(fā)。
★生產(chǎn)商需為省級專家院士作業(yè)站，投標現(xiàn)場提供相應的資質證明。
9、函數(shù)發(fā)生器：
應用先進的DDS技術，雙通道單單獨輸出，能完成通道復制，5M最高頻率輸出，不低于125MS/s采樣率；
14 bits垂直分辨率，頻率分辨率不低于1uHz，隨意波長度不低于8K點；
★頻率特性：正弦波1uHz ~10MHz；方波1uHz ~ 5MH；脈沖波1uHz ~ 5MHz；鋸齒波1uHz ~ 1MHz；噪聲：5MHz（-3dB,經(jīng)經(jīng)典型值）；隨意波1uHz ~ MHz；
豐富的波動線輸出：5種基礎波動線，內置不少于45種隨意波動線；
★非易失存儲空間不低于64M byte；
★內置高精確度頻率計，支持測量頻率、周期、正脈沖寬度、占空比，頻率界限：100mHz ~ 200MHz，頻率精確度不低于1ppm；
★矩形波抖動（RMS）不高于 1ns；
4英寸（480*320）高分辨率FTF液晶顯露；
支持與EDS系列示波器無縫互連；
配備ultrawave 隨意波動線的編輯系統(tǒng)，支持遠程命令控制；
★豐富的連接口設計：USB Host & USB device、LAN（選配）、RS－232（選配），可外接調制源，10MHz基準時鐘源；
支持SCPI、Labview通信，；
★可選配功放功能，最大輸出功率（W）10W，增益X10，最大輸出電壓（V）22V；
★支持與示波器，電源，萬用表組建Xlab無線互聯(lián)網(wǎng)實驗室管理；
10、數(shù)字萬用表：
可測直線DC電壓（V）、交流ACAC電壓（V）、直線DC電流（A）、交流ACAC電流（A）、電阻、電容、溫度（℃）(℃)、二極體、電晶體；
應用69×52mm 大型LCD，設定有備光功能，輕松應對黑暗環(huán)境；不低于3-5/6位數(shù)，最大讀值不低于5999，采樣速率不低于3次/秒；
★帶有藍牙功能，支持手機、平操作面板app與萬用表通信，能實行多臺同時監(jiān)測；
★支持手機，平操作面板與萬用表連接，經(jīng)過APP端監(jiān)測萬用表
★支持語音播報，語音警報，保證測量安全；
★萬用表自帶內部存儲功能，支持離線記錄功能，并能對記錄數(shù)值實行存檔與上傳，記錄能用趨勢圖顯露；
支持真有效值顯露；
設定有過電流（A）保護功能；
非電阻檔位寫入保護電壓（V）可達250V，有效的保證儀表壽命；
設定有金屬抗干擾遮罩、自動關機、短路蜂鳴、電池低壓指示、雙色防震外殼；
直線DC電壓（V）最大測量范圍不低于1000V，精確度最高不低于±(0.5%+3d) ；交流ACAC電壓（V）最大測量范圍不低于750V，精確度最高不低于±(0.8%+2d) ；
電流（A）最大測量范圍不低于20A，電流（A）精確度不低于:±(0.8%+2d) ；
電阻最大測量范圍不低于60MΩ，精確度不低于:±(0.8%+2d) ；
電容最大測量范圍不低于4000μF，精確度不低于±(2.5%+3dig)；
四、設備配備
|
序號 |
設備名稱 |
型號規(guī)格 |
數(shù)量 |
單位 |
備注 |
|
1 |
實驗桌 |
1600*800*1800mm |
1 |
張 |
|
|
2 |
電源臺 |
|
1 |
臺 |
|
|
3 |
工量具儲物儲物柜 |
|
1 |
臺 |
|
|
4 |
方凳 |
|
2 |
張 |
|
|
5 |
直線DC電源 |
±5V;±12V |
1 |
套 |
|
|
6 |
雙蹤示波器 |
|
|
|
|
|
7 |
函數(shù)發(fā)生器 |
|
1 |
臺 |
|
|
8 |
數(shù)字萬用表 |
|
1 |
臺 |
|
|
9 |
AI+IOT應用模型塊 |
具體表單及功能數(shù)值見附表2 |
1 |
套 |
表單另附 |
|
10 |
數(shù)值收集器 |
NI_myDAQ |
1 |
套 |
|
|
11 |
NI LabVIEW |
|
1 |
套 |
拷貝版 |
|
12 |
NI Multisim |
|
1 |
套 |
拷貝版 |
|
13 |
競賽套件資源包 |
具體表單及功能數(shù)值見附表1 |
1 |
套 |
表單另附 |
|
14 |
工量具包 |
具體表單及功能數(shù)值見附表3 |
1 |
套 |
表單另附 |
|
15 |
顯露器壁裝支撐架 |
|
1 |
只 |
選配 |
|
16 |
作業(yè)臺PC電腦 |
|
1 |
套 |
選配 |
附表1競賽套件資源包表單
|
序號 |
套件名稱 |
功能數(shù)值及功能 |
數(shù)量 |
單位 |
備注 |
|
1 |
景區(qū)門禁系統(tǒng)電子套件 |
可單單獨完成功能測量試驗、集合AI+IOT應用模型塊中的視覺模型塊，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
2 |
進站信息錄入系統(tǒng)套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗、編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
3 |
溫度（℃）測量電子回路套件 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
4 |
溫度（℃）控制報警器-2套件 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
5 |
數(shù)字網(wǎng)線測量試驗儀套件 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
6 |
定額計數(shù)器電子套件 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
7 |
汽車測速與倒車提醒套件 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
8
|
模仿烘干機套件 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
9 |
溫控及簡易頻率測量控制裝置套件 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
10 |
消費機系統(tǒng)套件 |
可單單獨完成功能測量試驗，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
11 |
溫室大棚控制系統(tǒng)（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
12 |
自動門控制系統(tǒng)單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，集合視覺模型塊，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
13 |
數(shù)字溫度（℃）測量儀（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
14 |
心率計套件（帶故障） |
，可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
15 |
分貝計套件（帶故障） |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
16 |
語音播放萬年歷套件（帶故障） |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
17 |
點陣萬年歷套件單元 |
山西省省選拔賽試題，可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
18 |
綜合報警器（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
19 |
電梯控制器（帶故障無連接口）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
20 |
單片機主機控制系統(tǒng)套件單元 |
編寫labview界面，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
21 |
多變循環(huán)彩燈（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
22 |
無線控制節(jié)能小燈系統(tǒng)（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
23 |
電梯控制器（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
24 |
智能安防報警控制系統(tǒng)（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
25 |
聲控避障小車（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
26 |
溫控調節(jié)速度電機套件（故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
27 |
感應自動門系統(tǒng)（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
28 |
室內環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
29 |
DAC0832波動線發(fā)生器套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，編寫Labview程序，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
30 |
貼片練習套件單元 |
含100多個貼片元件，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
31 |
音樂彩燈（帶故障）套件單元 |
可單單獨編寫labview界面，元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內 |
1 |
套 |
電子器件包 |
|
32 |
醫(yī)院病房監(jiān)護系統(tǒng)（帶故障）套件單元 |
可單單獨完成功能測量試驗，程序,元件、線路板、設定有專業(yè)仿靜電透明包裝放在一個透明盒子內。 |
1 |
套 |
電子器件包 |
附表2、AI+IOT應用模型塊表單
|
序號 |
項目 |
名稱 |
功能數(shù)值 |
|
1 |
板卡類 |
ESP32主機模型塊 |
尺寸：85*56 mm；Xtensa 32 位 LX6 雙核處置整理器，240MHz作業(yè)頻率，448 KB ROM，520 KB SRAM，4MB SPI Flash；支持802.11 b/g/nWiFi，最高速率 150 Mbps，支持支持藍牙 4.2 BR/EDR 和 BLE 雙模 controller；板載MICRO USB、CP2104芯片，TF卡槽、電源及運行指示燈、復位及boot按鍵、40P連接口等 |
|
2 |
AI主機模型塊 |
1、400MHz主頻，單單獨FPU雙核64位，8M SRAM
2、AI視覺：自帶KPU，支持卷積神經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)計算等
3、互聯(lián)網(wǎng)模型支持YOLOv3/Mobilenetv2/TinyYOLOv2/人臉識別等
4、深度學習掌控把握框體結構：支持TensorFlow/Keras/Darknet
/caffe等主流框體結構
5、硬件功能數(shù)值：
主機模型塊的ON/OFF鍵*1：短按啟動主機模型塊，長按6秒以上關閉主機模型塊
K210芯片的復位鍵*1：按下可重啟K210芯片
K210芯片的BOOT鍵*1：除了BOOT功能外，也可以作為自定義功能按鍵使用
GC0328攝像頭*1：出廠已裝配，用來獲取攝像頭畫面
CH340芯片*1：下載固件和串行口調節(jié)測試功能
TFT屏幕*1：2.4寸TFT屏幕，分辨率：320*240
Type-C連接口*1：供電、下載程序和串行口調節(jié)測試
排針*32：連接拓展模型塊
TF卡槽*1：用來外接TF卡，儲物數(shù)值（TF卡不超過64G）；
內置鋰電池:3.7V 600mAH |
|
3 |
通用拓展板1 |
尺寸：74*60mm；
板載、9個4P連接口，1個10P連接口 |
|
4 |
通用拓展板2 |
尺寸：67*56mm；5V USB供電口、11個4P HY2.0標準連接口，2路舵機專用連接口 |
|
5 |
智能模型塊
&結合套件類 |
按鍵模型塊 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，2路輕觸按鈕 |
|
6 |
RGB彩燈模型塊 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，4個WS2812 RGB彩燈 |
|
7 |
蜂鳴器模型塊 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，1個無源蜂鳴器 |
8
|
氣壓傳感器 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，1個BMP280傳感器 |
|
9 |
人體感應傳感器 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，1個BM412傳感器 |
|
10 |
直線DC電機驅動模型塊 |
尺寸：52*35mm；HY2.0標準連接口，2路電機驅動；驅動芯片：TB6612；電機驅動作業(yè)電壓（V）可選； |
|
11 |
光敏傳感器 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，1個光敏傳感器 |
|
12 |
溫度（℃）傳感器 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，板載1個DS18B20溫度（℃）傳感器 |
|
13 |
濕度傳感器 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，1個DHT11傳感器 |
|
14 |
煙霧傳感器 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，MQ-2，探測界限300-10000ppmm |
|
15 |
電壓（V）傳感器 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，撥盤齒輪單聯(lián)電位器；電壓（V）輸出界限：0-3.3V |
|
16 |
oled顯露模型塊 |
尺寸：52*35mm；HY2.0標準連接口，板載1個0.96英寸OLED屏128*64 |
|
17 |
土壤濕度傳感器 |
尺寸：68*20mm；HY2.0標準連接口， |
|
18 |
舵機 |
SG90 9g舵機 |
|
19 |
超聲波測距模型塊 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，含超聲波傳感器 |
|
20 |
IO Adapter板 |
尺寸：42*28mm；HY2.0標準連接口，4P標準連接口轉2路3P連接口 |
|
21 |
備品備件類 |
鋼制操作面板 |
尺寸：300*220*26.5mm |
|
22 |
磁柱 |
6mm高，10mm最大直徑，含磁片 |
|
23 |
直線DC減慢速度電機 |
TT馬達，DC3-6V |
|
24 |
TF卡 |
16G |
|
25 |
設備包裝箱 |
360*470*125mm；帶EVA 20度內襯 |
附表3、工量具表單
|
序號 |
名稱 |
型號/規(guī)格 |
數(shù)量 |
單位 |
|
1 |
數(shù)字顯露恒溫焊臺 |
作業(yè)電壓（V）AC220V50Hz/60Hz、使用溫度（℃）界限：100～400℃、10s快速回溫、數(shù)字校正、自動休眠、外型尺寸：145mm×90mm×45mm。 |
1 |
套 |
|
2 |
電子剪切鉗 |
5寸 |
1 |
把 |
|
3 |
帶刃剝線鉗 |
6寸 |
1 |
把 |
|
4 |
尖嘴鉗 |
6寸 |
1 |
把 |
|
5 |
十字螺絲刀 |
5*75mm |
1 |
把 |
|
6 |
一字螺絲刀 |
5*75mm |
1 |
把 |
|
7 |
一字螺絲刀（小） |
3*50mm |
1 |
把 |
8
|
十字螺絲刀（小） |
3*50mm |
1 |
把 |
|
9 |
吸錫器 |
|
1 |
把 |
|
10 |
鑷子 |
110mm |
1 |
把 |
|
11 |
美工刀 |
80mm |
1 |
把 |
|
12 |
剪刀 |
7寸 |
1 |
把 |
|
13 |
靜電手環(huán) |
4mm連接口 |
2 |
只 |
★五、配套教學資源（全室共配1套）
（一）在線教育課程開放平臺（配1個登錄帳號）:
1）本系統(tǒng)是互通教學多元化管理平臺，將用戶傳統(tǒng)的各個平臺系統(tǒng)實施整合，集中互通管理，解決多平臺、多賬號難以管理、數(shù)值庫分散無法集中統(tǒng)計等問題。系統(tǒng)含有了：在線教務管理系統(tǒng)、在線課程資源管理平臺、在線習題庫平臺、在線考試考核平臺、線上視頻課程管理平臺及線上虛擬擬真教學管理平臺，真正意義的一站互通數(shù)值集中統(tǒng)計！
2）課程資源：多個微課視頻實拍收集教學視頻素材，后期影視包裝，片頭10秒左右，片尾5秒左右，視頻尺寸不低于1920*1080，視頻格式MP4、FLV等；多個虛擬擬真內容應用unity引擎研發(fā)，在pc端win系統(tǒng)上運行（win7、win8、win10，注不含有win xp）系統(tǒng)。
3）在線教育開放平臺資源庫（提供系統(tǒng)截圖，主要功能截圖內容按照以下要求逐一提供）：
★1、《模仿電子技術》課程要含有概括：1 .常用半導體器件（1.1 半導體的基礎知識、1.2 二極管、1.3 三極管、1.4半導體器件的識別與檢驗測試），2. 直線DC穩(wěn)壓電源（2.1 整流電子回路、2.2 濾波電子回路、2.3 穩(wěn)壓電子回路），3. 基礎放大電子回路（3.1 放大電子回路的基礎知識、3.2 基礎共射極放大電子回路、3.3 分壓式偏置共射放大電子回路3.4 共集電極放大電子回路），4. 功率（W）放大電子回路（互補對稱功率（W）放大電子回路），5 .差動放大電子回路與包括運算放大器，6. 放大電子回路中的反饋（6.1 反饋的基礎概念、6.2 負反饋對放大電子回路功能的影響），7 .包括運算放大器的應用（7.1 包括運放的應用基礎、7.2 包括運放的線性應用），8. 正弦波振蕩器（8.1 正弦波振蕩電子回路基礎簡介、8.2 RC 正弦波振蕩電子回路）。
★2、《數(shù)字電子技術》課程要含有概括：1.章數(shù)字電子回路基礎（邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡法） ，2.邏輯門（包括邏輯門電子回路），3.電子回路包括觸發(fā)器 （3.1 主從觸發(fā)器3.2邊沿觸發(fā)器3.3 CMOS 包括觸發(fā)器），4.時序邏電子回路（4.1時序邏輯電子回路的解析、4.2時序邏輯電子回路的解析），5.脈沖波動線的產(chǎn)生與整形電子回路（5.1多諧振蕩器、5.2施密特觸發(fā)器、5.3.555 定時器及其應用）
★3、《電子設備設計制作》課程要含有概括：項目一 智能電子時鐘（數(shù)碼管構造、共陽數(shù)碼管字形碼、共陰數(shù)碼管字形碼、電子時鐘效果演示），項目二 電子秤（稱重傳感器作業(yè)原理、電子秤效果演示），項目三 電子尋跡小車（電機驅動、電機調節(jié)速度、紅外尋跡原理、紅外避障原理、小車尋跡效果演示、小車避障效果演示、超聲波測距原理、小車前進后退轉彎調節(jié)速度）
★4、《嵌入式技術應用》課程要含有概括：
教學項目 1（認識 STM32 固件庫、STM32 固件庫關鍵子目錄和文件、嵌入式系統(tǒng)、ARM Cortex-M3 處置整理器、STM32 系列處置整理器），
教學項目 2（認識 STM32 的 I/O 口、STM32 的GPIO初始化和寫入輸出庫函數(shù)、Cortex-M3 作業(yè)模式及狀態(tài)、Cortex-M3 寄存器組、Cortex-M3 特殊功能寄存器組、STM32 相關構造體、Cortex-M3 處置整理器構造、STM32 系統(tǒng)構造、STM32 時鐘配備），
教學項目 3（認識數(shù)碼管、數(shù)碼管靜態(tài)顯露電子回路硬件連接、認識Coretex-M3 存儲器、Cortex-M3 存儲器映射、STM32 存儲器映射、數(shù)碼管動態(tài)掃描顯露電子回路硬件連接、位帶區(qū)與位帶別名區(qū)、位帶實操）
教學項目 4（認識嵌入式應用技術與研發(fā)的核心板、GPIO 寄存器地址映射、端口復用使用、端口復用重映射、STM32 中斷通道、STM32 外部中斷、STM32 中斷優(yōu)先級、STM32 外部中斷編程、）
教學項目 5（SysTick 定時器、庫函數(shù)中的 SysTick 相關函數(shù)、SysTick 的關鍵函數(shù)編寫、認識 STM32 定時器、STM32 定時器與定時相關的寄存器、STM32 定時器相關的庫函數(shù)、STM32 的 PWM 輸出相關寄存器、STM32 的 PWM 輸出編程思路、STM32 的 PWM 輸出相關庫函數(shù)）
教學項目 6（串行通信基礎知識、STM32 的USART 串行口、STM32 串行口的相關寄存器、STM32 串行口相關函數(shù)、認識WIFI 通信模型塊、認識 Zigbee 通信模型塊、ZigBee 通信模型塊使用）
教學項目 7（STM32 模數(shù)變換簡介、STM32 的 ADC 構造STM32 模數(shù)變換相關寄存器、STM32 的 ADC 設定、ADC 相關的庫函數(shù)）
（二）擬真系統(tǒng)
★1、電子技能虛擬實驗室系統(tǒng)（互聯(lián)網(wǎng)版，配20節(jié)點）（提供系統(tǒng)截圖，主要功能截圖內容按照以下要求逐一提供）：
設備基礎簡介：應用三維（3D）擬真技術而研制的擬真實驗系統(tǒng)，含有概括儀表器具儀表、實驗連接線加工、檢修工量具、焊接工序技藝、電子器件、模仿電子技術、數(shù)字電子技術、生產(chǎn)工序技藝、插裝工序技藝、SMT工序技藝、收音機實驗等11個實驗單元，基礎涵蓋了國家電子設備裝接工（中初級）鑒定考核的全部主要模型塊。本設備功能價格比高，是電子技能擬真實驗室必備的主體系統(tǒng)；
2.系統(tǒng)總體要求：（1）、系統(tǒng)以部頒標準《職業(yè)技能培訓（鑒定）維修電工實驗設備設備技術規(guī)范》為指南，以能力培養(yǎng)為本位，以就業(yè)為導向，突出技能實訓。設定有職業(yè)性、情境性、過程性、交互性與智能性等特別點。可于維修電工職業(yè)技能擬真培訓與鑒定、電工電子類專業(yè)電工技能擬真實驗。★（2）、系統(tǒng)重視教學設計，不一樣的知識單元含有諸如教學資源、故障檢驗測試、實操提醒、技術解析等多種情境和技能實訓教學模型塊。把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。各個模型塊的內容詳盡、系統(tǒng)，系統(tǒng)內容要掌控把握電子技能的核心目的。★（3）、系統(tǒng)在設計上，應用分級模型塊化設計，構造清晰、方便重組。在媒體表現(xiàn)上，應用二維、三維（3D）動畫，設定有強烈的情景帶入感。★（4）、本系統(tǒng)不僅可以作為實驗教學應用，還必須含有大量的原理動畫演示，作為助教型系統(tǒng)素材應用來課堂教學環(huán)節(jié)。★（5）、系統(tǒng)具備交互性：系統(tǒng)貫徹以學生為主體的思想，設定有實驗目的、實驗器件、實驗電子回路、器件布置、擬真運行、電子回路接線等，不僅可以供教師應用場景環(huán)境演示教學，更可以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下由學生自主地按照進程與提醒實操，突出了技能實訓。
★2、印制板工序技藝擬真教學系統(tǒng)（互聯(lián)網(wǎng)版，配20節(jié)點）（提供系統(tǒng)截圖，主要功能截圖內容按照以下要求逐一提供）：
印制板工序技藝擬真教學系統(tǒng)，貫徹了教育部頒布的《職業(yè)院校數(shù)字校園建造設計規(guī)范》，按照擬真教學資源的情境性、過程性、職業(yè)性、沉浸性等標準，選用與其對應的最恰當?shù)拿襟w表現(xiàn)形式而設計研發(fā)。該系統(tǒng)于生產(chǎn)廠商及學院拍攝取材，綜合了學校和企業(yè)各自的特色，融入了合理的教學設計。
對于印制板的生產(chǎn)過程，主要應用視頻的表現(xiàn)形式，再現(xiàn)了生產(chǎn)的真實環(huán)境，把現(xiàn)場工序技藝的原場景帶進了課堂，讓學生充分理解印制板生產(chǎn)方法和工序技藝流程，從而掌控把握工程實操技能。對于不容易查看的內容及可實操的技能點，則應用多媒體交互動畫技術，從而達到更佳的學習掌控把握認效果。
3.系統(tǒng)內容含有概括簡介（前言、單面印制板、雙面印制板、多層印制板、SMT印制板、撓性印制板）、制作工序技藝（設計、裁板、鉆孔、孔金屬化、清洗查驗、圖形轉移、鍍銅、蝕刻、清洗、阻焊劑、助焊劑、絲印、修邊）、生產(chǎn)過程（印制板上生產(chǎn)過程）等。
六、實驗項目
1.點亮一個燈實驗
2.按鍵實驗
3.OLED顯露實驗
4.RTC時鐘實驗
5.ADC收集實驗
6.DAC實驗
7.蜂鳴器實驗
8.RGB彩燈實驗
9.亮度測量實驗
10.直線DC電機實驗
11.溫度（℃）測量實驗
12.濕度測量實驗
13.人體感應實驗
14.氣壓測量實驗
15.土壤濕度測量實驗
16.超聲波測距實驗
17.煙霧檢驗測試實驗
18.舵機實驗
19.連接無線路由器實驗
20.Socket通信實驗
21.MQTT通信實驗
22.應用場景實驗
23.顏色識別
24.攝像頭收集實驗
25.條形碼檢驗測試實驗
26.人臉檢驗測試實驗
27.物體分類實驗
常見問題：
1、如果我要購買電子產(chǎn)品裝調與智能檢測實訓室建設方案，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
2、你們的電子產(chǎn)品裝調與智能檢測實訓室建設方案是否能開增值稅專用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開電子產(chǎn)品裝調與智能檢測實訓室建設方案的發(fā)票，您需要提供開票資料。
3、你們的電子產(chǎn)品裝調與智能檢測實訓室建設方案都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質？
答：我們公司是專業(yè)生產(chǎn)教學設備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。
本文來自網(wǎng)絡，不代表本站立場，圖片為參考圖片，轉載請注明出處：電子產(chǎn)品裝調與智能檢測實訓室建設方案
